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	泊头市汇文学校分享儿童心理行为特点和绿化问题【一】、儿童心理行为特点自然与社会人文环境会直接作用到儿童的成长过程，而校园空间作为儿童日常学习生活的主要场所，其品质程度对于儿童的身心发育和成长来讲有着极为关键的作用。小学儿童正处于情商、智商和心理快速成长与发展阶段，具备较高的可塑性与模仿能力，因此校园空间设计一定得准确掌握儿童在不同阶段的心理与	2021-02-23
	泊头市汇文学校分享细节缺乏安全感以及性质特点 (一)、细节缺乏安全感校园是我们学习和开展活动的重要场所，是我们的二个家园，校园空间的安全是和每一个儿童息息相关。儿童缺乏力，并且其生活常识性也较为缺乏，导致他们在应急事件上并不能正确的做出较为准确地预判和处理，因此校园的安全至关重要。很多小学校园办学规模小，只有一栋教学楼，儿童所有活动都在这栋教学楼	2021-02-23
	泊头市汇文学校分享小学教育信息化发展的意义及空间趣味性其一、关于小学教育信息化发展的意义和重要性人才是国家发展的重要资源，而教育是培养人才的主要渠道，小学教育作为基础阶段，应当受到国家和门的高度重视，尤其是在信息化时代的大背景下，做好小学教育的信息化发展意义重大。所谓教育信息化，就是指在教学过程中运用信息技术手段，将二者有机结合，以进一步和利用教育信息	2021-02-23
	泊头市汇文学校分享针对师生关系的本质和功能一、针对师生关系的本质及主体的探究随着构建和谐社会的提出，小学教育活动中的师生和谐关系受到越来越多的关注，我国较早的师生关系研究可以追溯到春秋战国时期，传统的师生关系中影响较大的是“师道尊严”以及“教学相长”的师生关系。目前，国内研究者们从不同的角度和切入点对基础教育中师生和谐关系进行探讨。由于从不	2021-02-23
	泊头市汇文学校分享小学教育不同于教育学及色彩使用单一 (一)、小学教育不同于教育学教育学是培养教育科学领域的教学与科研人才的横断科学、综合科学、人文科学，它强育科学教学与研究的性与学术性，特别是注重其理论性，而并不培养中小学教育一线的学科教学的教师，因此它是单，小。比较而言，小学教育是一个由“双”(事实上，所有教师教育都是“双”，即任教学科和教育学。只有	2021-02-23

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